紅磡天星停航後帶來的公共交通危機

4月1日，紅磡線將會停止運作。港內線再損失兩員。近日報章亦不斷報導此事。甚至有團體跳海抗議渡輪線停航。筆者希望藉此除了呼籲香港市民在明天(3月31日)送別紅磡線，亦希望分析停航後的危機。

 先說說政府現在的交通政策「以鐵路為主」。還經常鼓勵市民使用公共交通工具。問題出在哪裡？以平時生活，在返工放工時，在港鐵等車隨時要等數班才可進入到車廂，車廂內亦十分擠逼。巴士呢，塞車塞到「阿媽認唔到」，還要在紅隧情況更加惡劣，起碼約一小時才回到家中，所謂「潛水過海」。渡輪則被「看低一線」，甚至出「陰招陰乾」。問題在哪？

概括去說：一是交通配套問題；二是步行時間；三是政府的政策已傾斜；四是運載能力 (Capability)。

  一,渡輪不像港鐵及巴士般容易較做到配套，而需要海陸兩路才能生存。但是，從中環碼頭搬遷以及紅磡碼頭搬遷，兩件事，都使市民構成不便。往往會使市民卻步轉搭其他交通工具。

  二,步行時間問題，中環碼頭搬遷後，需步行約10-15分鐘；而紅磡碼頭更需要約20分鐘，步行時間亦是其中一個因素使市民卻步原因。再者包括個人保安的問題以及無地方可以擋風擋雨，更突顯這現象使其荒廢。

  三,政策傾斜，市民主要依賴了港鐵、巴士，一旦發生事故，便搞出禍出來。早前亦發生了港鐵路軌、電纜故障、沒車幕引致死亡等；巴士則「一架巴士，搞掂成個港島」已經看到市民是麻木了。為何渡輪要不斷被萎縮呢？不讓我們普羅市民有選擇權。紅隧現今不斷超出負荷，再在港內線損失的話，後果可想而知。因為渡輪亦可以在一個分流的作用，所謂「緩衝區」。

  四,運載能力 (Capability)。在1月11日的交通運輸事務委員會中，「潛水苦主關注組」表示，可是港鐵荃灣線、東涌線運載能力 (Capability) 已趨飽和, 尤其是繁忙時間, 尖沙咀站、金鐘站、香港站都迫滿乘客, 尤其是尖沙咀站和金鐘站往往需要等候三至四班列車, 才能勉強的「迫沙甸魚」迫進車廂, 這便足以證明飽和。根據「尖碼之聲」提供的資料，一架巴士最高運載人數為120人、一列港鐵車卡(坐位連企位)為150人(以荃灣線為例，有八卡，150x8=1000-1200人)。但是渡輪以天星例子，普通的都552人，金星以及世星更可達700人。新渡輪那些街渡都達300多人。相比之下，一艘天星小輪=四架巴士，兩艘至三艘=八卡荃灣線列車。試問為何不讓渡輪發揮功能？

  試問，我們每天都對著交通不斷擠逼的問題，還要再度增加？政府請你再三思而後行!!天星是被評為「人生五十個必到景點」之一!!難道你想眼白白看著天星死亡？

附件1:

潛水苦主關注組 “Diving” (Cross-Harbour) Concerning Group 提交予立法會 交通運輸事務委員會 2011年1月11日會議文件

民主黨跳海抗爭渡輪停航

紅磡兩航線四月將停辦

附件2:

3月31日, 一起來送別這紅磡天星小輪航線同時, 要求保留尖沙咀碼頭巴士總站吧! 

詳情(尖碼之聲FACBOOK 活動)

今日紅磡，明日尖碼？

日期: 2011年3月31日

時間: 晚上19:30 (開船時間: 20:00)

地點: 中環天星碼頭地面新巴15C巴士站旁對出空地

活動詳情: 我們將乘搭由中環碼頭20:00開出的往紅磡的尾班船到達紅磡碼頭, 在告別天星紅磡線同時, 向政府表達我們對留住尖碼巴總, 保住天星小輪的決心. (請各位參加者於當天自備船費$6.3)紅磡兩航線四月將停辦

加價有理嗎?

明報-連加兩年 港鐵加價2.3%
蘋果日報-可加可減機制變為冇王管 港鐵賺 120億仍加票價 2.3%

相信大家聽到/睇到上述新聞,都應該相當火滾.港鐵又加價!?沒錯,港鐵在六月開始加價,每程的車費將會加二角至五角.加幅為2.3%.筆者聽到本宗新聞都十分激氣.點解呢?

1,港鐵認為票價可加可減機制是由立法會及港鐵股東會通過，應該尊重協議。但筆者想問,明知通脹殺到埋身,港鐵加,渡輪加,九巴加上述的交通機構要加價,這兩個基本的因素點解唔精精地諗下呢?還有,是由立法會及港鐵股東會通過這點筆者十分不認同,你們沒有任何民意的授權(不是指立法會)我們市民想出聲反映意見都沒機會,你地這批的少數人當然少理任勞任怨.立法會方面筆者則沒有詳細資料.


2.筆者再詳細看新聞及報導,都發現港鐵亦沒有因此推出任何的優惠.粗俗一點說,喂,大佬,點解你加價又唔比返d優惠我地喇?我地差唔多每日都要逼你港鐵返工返學,你係唔係想拎人條命黎玩?


3.講回今年公共交通工具加價潮,老實說,為何港鐵完全只顧自己利益而漠視我們普通市民需要呢?九巴加價仲未批,電車一樣.隧道亦申請加價中.請問政府一句:你究竟要香港市民繼續逼港鐵逼到七彩,紅隧日日塞到「阿媽都唔認得」,渡輪天星都不斷比你政府所謂「以鐵路傾向」政策導致式微,是不是要逼我們「潛水過海」才行?

香港人,即管繼續放肆下去吧.

筆者為何要以此為題?很簡單,筆者雖然都不及各位在觀看本文的網民年資,但是我自己深信一個道理:「想說就說出來」在出生至今的香港,實在太多事都可以看到香港人的心態是十分的無知,如果粗俗一點來說,就是一句:「理得你咁多咩,只要顧好自己的衣食住行同埋利益咪得囉」筆者不得不感慨的.究竟香港人本來自食其力,憑一雙手去付出的精神去了那兒?

  在此之前,先分享數首筆者近期不斷覆聽的歌曲

許冠傑 - 鐘聲響起 MV 中文字幕版

http://www.youtube.com/watch?v=1RudW4SIe98

Musicslide show - Sam Hui -洋紫荆 香港

http://www.youtube.com/watch?v=TOycwo0UY44

  這兩首歌其實都是在筆者在網上看到朋友所寫網誌有的歌曲,筆者聽了後很大感觸.究竟為何呢?不如先講一講香港究竟有什麼事會令筆者有這樣看法?

  中環天星皇后事件大家應有記憶當中嗎?在此之後,地鐵與九鐵合併成為港鐵,在近年大家都有試以下情況吧,逼地鐵隨時要等數班先上到,上到亦會逼死,等紅隧都要等很久才能過海/回家.渡輪則日漸式微.大家都知道紅磡天星線在4月1日已經不會再營運.這些與香港人有何關係?有人認為:「車,理得你搭d乜野ja,平平安安咁返到屋企咪得囉」「呢d唔關我事的」可以粗俗來說,又是事不關己的證明.筆者在上年「尖碼之聲」的第二次刊憲有份協助義工,已經可以見到香港人,一聽到任何關於保育、歷史就不理會,但一聽到不能再使用搭車,搭船便過來簽名/詢問何事.筆者不是想批評什麼,但為何我們要有事不關己心態去面對我們的日常生活呢?香港人還要置身事外到何時?

  再論,領匯上市.筆者住的都是公屋,受領匯控制.大家都知道領匯的惡行吧.但有部份人認為:「領匯上市,我(股東)有得賺錢咪得囉,理你班小市民係度受苦咩」「關我乜事ja,我住私人樓,有商場可以幫襯」香港人不要那麼天真好嗎?自己不理會他人生活多麼的苦,多麼的要看錢做人.自己有錢則大洗其他用途,但亦有部份金錢用於不合理的地方(不想多談).自己的放肆,令到領匯看到:「哦,你地班公屋村民,唔洗反抗的,咁我繼續加租,繼續引入連鎖式餐廳，食窮你地班友」,令到公屋的都不知要笑還是要流淚好?不住公屋的又關什麼事? 請看以下的新聞吧,是今天在學校時看到.協助居民爭取的立法會議員李卓人形容事件為「領匯翻版」，認為即使發展商決定有法律理據，卻令居民沒有選擇，「商場由付得起貴租的大財團壟斷，小商戶再沒生存空間」。

http://hk.news.yahoo.com/article/110320/4/nchk.html

看到嗎正放肆的香港人?為何人情味我們現在不重視,只重視眼前的利益,金錢?我們以前六十年代至八十年代,不是重視鄰居關係嗎?為何今時今日則慢慢的消失?我們不是以自食其力養活子女嗎?但為何現今只是著重了利益?筆者心痛的是,香港人放肆在「炒風」炒股、炒樓等等。這些在我們心目中佔了許多的空間?香港人,你們懂得醒嗎?

 筆者正是第一批的334,再說教育吧.不想說的也要說心底話.教育改革已經把本人跌了一個無法估計的深坑.母語教學,334學制,九年變十二年免費教育.沒錯,這些正是在香港我們擁有的,但試問,現今教育界有多少是真真正正為學生提供一個全面的教育?我不理會成績那方面先,但品德,思想,行為這些則是大大違反了教育的本質(筆者認為). 好了到這點,有人即時質疑:「既然有免費教育,咪精精地讀好佢咪好囉,出乜野聲」「我地都係為左搵食ja」「我地太多野煩,仲要煩多樣野?」「關我乜事? 我接受了高等教育,與你地的完全不同」唉,香港人放肆程度,已經不能再想像.... 竟然為下一代培育最重要的一關都失手,試問我們有何貢獻?回應主題,如何放肆? 學校可以作不合理的收費,用學費作其他用途,不能真正用得其處等等,已經反映了教育這方面的問題.再者現在說什麼殺校,縮班,都是那句:「你只是希望庫房更多收入而己,家長/學生無處容身而己」

 最後論民主政制,有人認為:「又關事?大佬,上面的野未解決,政制咪同我講」「政治?我唔想掂」「政治喇....我地媚共咪得囉」「我地香港冇真正民主喇,阿爺都睇緊我地」沒錯,普選之路現在的確十分難行, 但我想引用在《別當政治門外漢》一書中序言的第一版,他說:「實在無法忍受,但卻少不了它。」(you can’t live with it,you can’tlive without it.) 香港人呀,香港人呀,你們何時才明白,政治是生活的一部份?為何一聽到政治則迴避不談?政治是那麼的恐怖嗎?你們要讓主流意見/建制派「代表」你嗎?難道要放肆到,香港真的有天，中共突然派坦克車過來香港鎮壓時才會醒覺? 以個人主觀意見去看一件事,究竟是你對還是他做的事對?筆者不想多談。以3月6日反預算案遊行為例,該一星期可以看到主流以及該日有參與的都現身說法,試問還有些人批評他們的行為是不智不合理不和諧? 暴力? 這些的問題讓大家自己想想吧

  完結前最後引用在2010年7月4日鏗鏘集,某一位室內設計師的說話,令大家都可以反思反思一下.「醒左的感覺好辛苦 因為你發覺有好多的問題出現了 但唔知點樣去解決 更痛苦的是好多香港人仲未醒」

不知所謂的通識堂(*只限通識堂教學手法)

 為何要寫這網誌?主因我已經察覺到繼續啞忍下去，只會繼續受到其手法影響。因此希望藉此機會可以暢談一番。通識堂，我想大家看電視都有機會看到有某部份學校上通識堂的情況，但本校的情況，我可以形容為：「天堂與地獄」

不如說一說情況吧

話說我今年中五轉了另一位老師教我通識堂，該老師還是我中史的，基本上是天天對著他。這不是問題。

但問題來了：

1.上堂時，說的話前言不對後語。

2,上堂時，經常有誤導性的言語，我舉一個例子：IES在做探究計劃書時，他明明說是16號交，我在16號的早上因忘了帶USB手指及無聊的問問他班的通職堂老師，他說:22號先交，我們班的同學即時追問，他亦說是22號交。但後來的十分大件事，21號，我在Lunch Time時看到兩班的同學去等待MMLC的開放，我走前去問問，他們說今天要交，下?(羅生門事件 22號定21號交?) 我再問問清楚，原來是21號要交。哇塞，我再問我班老師，他亦說22號交。(有何問題，你可以想像)

3.上堂時，沒有去作一個基本的概念解說，只是派了一大堆資料，叫你去做功課去。我再舉例子：近日我班開始教中日問題，他用上堂時間說了一大堆「偉論」後，亦是沒有說清楚，好了下了課，我再查看其中一班的筆記，哇靠，為何他們有教到日本政府基本的概念，而我班教的，就是叫你在文章中用兩色筆間下觀點與意見，你認為是否浪費時間?

4.上堂時，當我們有同學睡著時，不斷以雜物打擊叫我們醒起來，原意是好，但他連中史堂也使用這技，是否太離譜?話說某堂，我班有同學即時說他不要再打，他才即時收手。但近日我發覺情況已經回歸基本。你可想而知，我們是如何上堂？

5. 我再說多點吧，關於IES的。是這樣的，第一階段大家都應該知道是做議題發掘表，在我該班的老師說得不清楚下，唯有自求多福。在12月17日，當日是最後限期交的日子，正值本人看MMLC的時候，我在當日的情況，很簡單說吧：差不多大多都是「臨時抱佛腳」的心態下做，當日食飯的時候已經是差不多兩點了，幸好我班主任把中文堂的時間給予我班同學繼續做，當中亦有許多人問我如何做，我亦說了：你們遲交就分分鐘零分的！但有人即時反駁：不要下下作主觀意見。沒人信我是正常，但最離譜的是，竟然學校荒謬到遲交的仍然照計數，試問荒謬嗎? 再說故事下去，好了寫引言部份，平常做法(常識)應該詳細地解釋是否，但學校離譜到，Music Day的下午點名時候(1月28日)才派了兩張的引言範例，哈，看了你應該要笑了數秒。再說下去，好了到寫引言前的一晚，在網上我仍然看到有人不明白引言如何寫，你看死不死？寫引言當日，我看到有許多人亦沒有準備資料下去寫，結果可想而知。到了探究計劃書的部份，點2的故事再續，在堂上，老師說了需要把其放上e-class及準備一份列印版本，好了我有天把其save至E-mail，以便做下去，但其後有人向我說：救命喇，可不可以教教我如何做？(再看看是這樣的恐怖) ，稍後我會把IES的指引放上來作參考。

總結點5的故事：自求多福

6.通識卷出的題目，有部份未教的，甚至課程內容其實有關係但沒有教授。以上學期為例吧，UT卷中的三題：國際視野、公共衛生(私家醫院)、今日香港(觀塘市區重建)，據聞(加上我自己)，許多人無法完成全部，以題目第三題，市區重建!?(它問是如何影片生活質素)哇靠，你點我如何作答? 好了，上學期大考，三題題目：公共衛生(器官移植)、個人成長(婚前性行為)、現代中國(綜合國力)。好笑的是，綜合國力的第一題，提供的資料，客觀來說是應答是不斷提升，但其中一則是關於劉曉波的判詞書部份內容。我當時答法如下：硬實力上升，軟實力下降(照道理應是這樣答)，但對卷時看到，只是說不斷上升，我看到此，百思不得其解。

7.應是最後一點了，就是上堂的氣氛。上到中五，轉了老師了，氣氛一百八十度急轉，十分沉悶，老師說的話，亦是不斷的重覆重覆(洗腦!?)。雖我暫不知其中一班情況，但情況應常平穩。但回看這位老師的教學手法，在中史堂亦不斷的使用。大哥，已經知曉通識的基本答題技巧，你還要不斷的again，again and again，你還想說到何時？還有，我在完堂後，聽到很多不滿的聲音，大多都是不滿意的，甚至有人說過(雖不太記得)你(老師)是否想累死我們?

同學們/網友們，你看到這些的畫面，你應說甚麼? 我們應該是否要學皇仁書院般，把抗爭革命風氣帶進去?(我亦不傾向暴力的) 我不知道這篇文出來的效應，但至少要吐出心裡的不快。試想像，當一間學校，要把這樣的風氣在通識堂引伸，後果可想而知。再者，教育本身不是應該是解釋知識嗎?但為何通識堂已經足以把其破壞?通識這科，是由政府所謂的334學制衍生出來，我們這批的學生要無奈地接受。但為何，一科這樣的主科，已經足以影響同學的成績及思考?我總是想不明，我作陰謀論少少，難道學生要把我們去送死?

好了，一大堆的瘋話說完了，想看的就請看，不想看的亦請關注一下。